Сообщение от Вика
Я оканчивала школу, если память не изменяет, в 1994 году. Сдавали, опять-таки, если правильно помню, 3 предмета. Два обязательных, один по выбору.
Пересдать можно, если не устраивают баллы. Аналогично было и когда я школу закончила - не нравится оценка - пересдавай.
Интернета не было - это точно. Но виноват ли в том злополучный ЕГЭ?
Сейчас преподаватели тоже стараются строго следить, чтобы экзаменующиеся не списывали. Опять-таки, как и в (пардон) "моё время".
И, как и тогда - списывали, списывают и списывать будут, несмотря ни на какой контроль. Сейчас подсматривают в Интернете, тогда писали шпаргалки (сама писала, хорошо помню).
Читают или не читают сейчас - вопрос спорный. Однако, опять не имеющий отношения к ЕГЭ.
Насчёт знаний в школе - вопрос совсем спорный. Какие-то знания получали и тогда, получают и сейчас. Вот это напрямую зависело не от формы экзамена или школьной программы, а от преподавателя. Абсолютно аналогично и сейчас. Есть хорошие преподаватели, которые умеют общаться со школьниками и студентами, умеют заинтересовать, донести материал. А есть... которые не умеют. И, безусловно, есть такие ученики, которым ни один, даже самый распрекрасный преподаватель с самолучшей программой не помогут. Потому, что если ученик не хочет учиться - не поможет ничто.
Вот честно. Наткнулась как-то на свой аттестат. Посмотрела. Удивилась. Зачем мне такие хорошие оценки туда понаставили, если я в школе по бОльшей части именно балду гоняла?.. Мне за эти оценки стыдно.
В моём детстве не было такого. Двоечники не учили ни истории, ни, тем более, литературы, потому и были двоечниками. Учили двоечники хоть что-нибудь по тому предмету, который вёл хороший учитель.
|