Детки наших пуделистов

[jorika]

Девочки, а вы не пробовали на ребенка ориентироваться? Нет же этой планки - 4 или 6 месяцев. Все дети готовы в свой срок к принятию пищи. И сигнал оч простой - пищевой интерес. Если ребенок сидя у вас на коленях во время обеда живо интересуется тем, что вы делаете, предложите ему ложку (чистую). Если ложка явно не то, к чему дитятко тянулось, то наверное интересна еда...

4 месяца - советская норма, ориентированная на то что в год ребенок идет в ясли, а мама к станку. Сейчас уже даже минздравовские педиатры говорят что это рано и что дети не готовы.

6 месяцев - международная минимальная норма для НАЧАЛА. Но никто вас не заставляет. Если ребенок активно плюется и вся предлагаемая пища летит в стену, то можно сделать паузу и пробовать через неделю-две.

Ну и опять же, если вы нацелены на ГВ, то докормы смесью - правда ваш враг. Как и ранний прикорм. Сцеживать и морозить грудное молоко - не выход ни разу. Потому что молоко образуется в процессе кормления, и у вашего ребенка добывать из вас молоко получается намного лучше, чем у молокоотсоса.

Считается что кормление грудью рано утром, т.н. "предутреннее" - самое эффективное с точки зрения выработки молока. Если вы смесью чадо кормите и оно спит как сурок до 9 утра, вы сами сокращаете количество выпитого молока...

А система то тонкая - вырабатывается ровно столько сколько нужно. Т.е. если ребенок высасывает меньше, его моментально вырабатывается меньше. По потребностям, так сказать.

Я не проповедую ни в коем разе.

Но вы просто определитесь, чего хотите - кормить нормально, или как можно скорее перейти на смесь.

Смеси не зло. Но это всего лишь альтернатива, причем далеко не идеальная. Эрзац. Грудное молоко меняется по составу не то что с возрастом ребенка, оно меняется по составу даже в пределах оного кормления. Смесь же - просто смесь. Чужеродные белки коровьего или козьего молока, к которым пищеварительная система ребенка не факт что уже готова. Умные педиатры никогда не советуют вообще торопиться с введением в рацион молока, к слову.